Préparation

Performance

• Durée approximative de 25 min par bloc

• SECONDAIRE: 2 blocs de 25 min;
• PRIMAIRE: 4 blocs de 25 min;

• Environ 4 à 6 chansons par bloc de 25 min;
• L'artiste s'installe au même endroit pour toute la durée et les élèves se déplacent pour assister aux prestations;
• Vous pouvez inviter le nombre de groupe que vous souhaitez à participer;
• Se déroule habituellement à l’auditorium, salle multi ou espace public (secondaire) et dans un gymnase ou grand local (primaire);

ATELIER/JASETTE (SECONDAIRE ET CÉGEP SEULEMENT)

• Durée approximative de 60 min;
• Atelier et/ou jasette, à la discrétion de l’artiste;
• Inclus une période de questions à la fin (environ 15-20 minutes);
• Nous recommandons 1 à 3 classes environ afin de permettre aux jeunes d’avoir une réelle proximité avec l’artiste et de favoriser l’échange et l’écoute;
• Les élèves présents à cette période doivent avoir vu une des performances précédentes si possible;
• Privilégier les jeunes en concentration musique si applicable, ou du moins qui sont intéressés par la musique;
• Se déroule habituellement à l’auditorium, mais il est possible de se déplacer dans une classe.

EXEMPLE DE SUJET ABORDÉ (À LA DISCRÉTION DE L’ARTISTE):

• Son parcours scolaire
• Son parcours artistique en général
• Comment écrire une chanson
• Écriture du texte ou de la musique en premier?
• Son inspiration?
• Ça prend combien de temps?
• Autres artistes qui l’inspirent?
• Etc.

PÉRIODE DE QUESTIONS (15-20 MINUTES)

Merci de faire préparer aux jeunes des questions afin qu’ils soient préparés et intéressés par la venue de l'artiste.

TÂCHES PRÉPARATOIRES

AVANT LA VENUE DU FESTIF À L’ÉCOLE

• Fournir la liste de matériel technique que possède votre école (notre directrice technique vous enverra une fiche à remplir);
• Faire l’horaire de la demi-journée en collaboration avec le Festif!, selon le gabarit fourni;
• Préparer les jeunes à la venue de l’artiste - consultez la section “Artistes” de notre site web, (lire sa bio, écouter ses chansons, préparer des questions*);
• Optionnel: remplir la section “Activités” de notre site web en classe (avant ou après l’activité);

AVANT LA VENUE DU FESTIF À L’ÉCOLE

• Avoir pris connaissance de l’heure d’arrivée du Festif! et de l’horaire final;
• S'assurer d’avoir une ressource école présente pour l'accueil de l'équipe ainsi que pendant pour aider à encadrer l’activité, et s’assurer d’avoir un petit local/endroit de disponible pour les effets personnels/pauses de l’artiste;

PENDANT L‘ACTIVITÉ

• Installer le matériel technique (applicable seulement si l’école a son technicien de son/matériel technique);
• Accueillir et diriger au bon endroit l’équipe du Festif et l’artiste;
• Présenter l’artiste devant les groupes au début de chaque performance (vous pouvez vous inspirez de sa bio ou faire ça très simplement);
• Aider au bon fonctionnement de l’activité (veiller à ce que tous les groupes soient arrivés pour commencer, aider à gérer la période de questions* et veiller à ce que l'artiste soit accueilli dans un climat de respect tout au long de son passage
• Optionnel: remplir la section “Activités” de notre site web en classe (avant ou après l’activité);